Proceso Interno: Educadora Diferencial, Comuna de

Proceso Interno: Educadora Diferencial, Comuna de

Junta Nacional de Jardines Infantiles
- 1 VacantesTermina en 6 días, 12 horas.CompletaConcepción, Bío Bío, Chile

La JUNJI invita a todo su personal a al cargo de Educadora Diferencial, estamento profesional, Grado 15° E.U.S, para Subdirección de Calidad Educativa, comuna de Concepción, Región del Biobío.

La misión del cargo es fortalecer los procesos educativos y la transformación de las prácticas pedagógicas para el desarrollo de una comunidad educativa inclusiva, que permitan la equiparación de oportunidades respecto de las particularidades de todos los niños y niñas, en especial aquellos que se encuentren en situación de discapacidad,





a partir del acompañamiento y colaboración de los profesionales de apoyo itinerante en unidades educativas beneficiarias.

**Vacantes: 1**

**I. Quiénes pueden**

Podrán quienes trabajen en JUNJI, en sus distintas calidades jurídicas, bajo las siguientes consideraciones especiales:

- Los/as postulantes que están en posesión de un cargo a honorario o en la contrata, deberán tener una antigüedad en la función actual de al menos 6 meses.
- El personal de reemplazo deberá tener una antigüedad en la Institución de al menos 6 meses dentro de los 12 últimos meses y con nombramiento vigente en los últimos 2 meses calendario al cierre de la postulación.

**II. Requisitos**

Para ingresar a la Administración Pública los/as postulantes deberán cumplir con los siguientes requisitos del artículo N° 12 de la Ley Nº 18.834 sobre Estatuto Administrativo:

- Ser ciudadano/a o extranjero/a con permiso de residencia para realizar actividades remuneradas.
- Haber cumplido con la Ley de reclutamiento y movilización, cuando fuere procedente.






- Tener salud compatible con el desempeño del cargo.
- Haber aprobado la educación media y poseer el nível educacional o título profesional o técnico que por la naturaleza del empleo exija la ley; para títulos obtenidos en el extranjero éstos deben contar con su validación con el Ministerio de Relaciones Exteriores y/o validación otorgada por la Universidad de Chile.
- No haber cesado en un cargo público como consecuencia de haber obtenido una calificación deficiente, o por medida disciplinaria.
- No estar inhabilitado/a para el ejercicio de funciones o cargos públicos, ni hallarse condenado/a por crimen o simple delito.
- Requisitos Específicos_
- Título profesional de Educadora Diferencial,





de una carrera de a lo menos 8 semestres de duración, otorgado por una universidad o instituto profesional del Estado, o reconocido por éste, o aquellos validados en Chile de acuerdo con la legislación vigente.
- Tener una evaluación del desempeño individual igual o superior a 60 puntos en el período inmediatamente anterior, es decir, estar en lista 1 de distinción.
- No tener anotaciones de demérito o sanciones, por sumario o investigación sumaria, en el último año.

**III. Experiência excluyente**:

- Acreditar una experiência profesional no inferior a 4 años, o de a lo menos 3 años en funciones de supervisión o en el área educacional en establecimientos de educación parvularia.

**IV. Competencias del cargo**
- Trabajo colaborativo






- Orientación al servicio
- Planificación y organización de tareas y metas
- Orientación al logro y resultados
- Flexibilidad y adaptación al cambio.

**V. Conocimientos esperados**
- Dominar temáticas relacionadas a inclusión educativa y social
- Bases Curriculares para la Educación Parvularia MINEDUC
- Referente Curricular de la Junta Nacional de Jardines Infantiles JUNJI
- Modelo de Gestión de Calidad de la Educación Parvularia JUNJI
- Orientaciones para el Proyecto Educativo Institucional (PEI) JUNJI
- Política de Asesoría Técnica Educativa JUNJI
- Política de Ambientes Bien tratantes JUNJI

**VI. Principales funciones**






- Colaborar con los equipos educativos en la identificación de barreras y en el desarrollo de estrategias de enseñanza diversificadas
- Reflexionar con el equipo pedagógico de la UE sobre la puesta en marcha de experiências educativas, del cómo consideran estrategias de diversificación de la enseñanza para el aprendizaje de todos los niños y niñas.
- Aportar y acompañar al equipo pedagógico de la UE en la planificación, ejecución y seguimiento de estrategias de trabajo colaborativo, que favorezcan la transición educativa entre níveles u otros establecimientos educacionales
- Colaborar y acompañar en el fortalecimiento de competencias técnicas de los equipos pedagógicos con el trabajo colaborativo con familia
- Asesorar y acompañar a los equipos pedagógicos y a quien lidera la UE,





en la coordinación de estrategias de trabajo colaborativo con las redes de apoyo local, con el objetivo de contribuir al aprendizaje y desarrollo integral de todos los niños y niñas.
- Colaborar en la coordinación, articulación y desarrollo de acciones para el trabajo conjunto con Equipos Técnicos Territoriales y redes de apoyo in

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